المدرسة الابتدائية

نظام التعليم الابتدائي لدينا

تم التخطيط للتعليم الابتدائي لدينا بما يتماشى مع هدفنا المتمثل في تربية الأفراد بجميع المهارات المطلوبة بحلول القرن الحادي والعشرين. نحن نؤمن بأهمية تزويد طلابنا بأكبر عدد ممكن من المواد المتنوعة والبصرية والسمعية واللمسية. من خلال المحتوى التعليمي الذي طورته وحدة التعليم الخاصة بنا ، تحت إشراف جامعتنا ، وفقًا لمنهجتم التخطيط للتعليم الابتدائي لدينا بما يتماشى مع هدفنا المتمثل في تربية الأفراد بجميع المهارات المطلوبة بحلول القرن الحادي والعشرين. نحن نؤمن بأهمية تزويد طلابنا بأكبر عدد ممكن من المواد المتنوعة والبصرية والسمعية واللمسية. من خلال المحتوى التعليمي الذي طورته وحدة التعليم الخاصة بنا ، تحت إشراف جامعتنا ، وفقًا لمنهج MEB ، والنماذج التعليمية التي تشكل نموذجًا للعالم ، مثل نموذج التعليم المخصص ، والتعليم الرقمي ، و STEM + A Education ، تعليم التفكير المعرفي ، نعمل على زيادة النجاح الأكاديمي لطلابنا إلى أعلى مستوى ، مع جعلهم واثقين من أنفسهم ، نهدف إلى تربية الأفراد الذين يمكنهم التفكير بشكل نقدي ، واحترام الثقافات المختلفة ، والإبداع والابتكار والإنتاجية.

 

التعليم الرقمي

التعليم الرقمي ، الذي ربما يكون أقوى ركائز تعليم الجيل الجديد ، يتم تنفيذه بنجاح في الحرم الجامعي لدينا. بفضل المحتوى الغني والتطبيقات ونظام التتبع والقياس والتقييم ، لا يدعم التعليم الرقمي تعلم الطلاب ونجاحهم الأكاديمي فحسب ، بل يمنحهم أيضًا هوية محو الأمية الرقمية.

 

تدريب الموهوبين المحتملين (متابعة)

الهدف من تعليمالهدف من تعليم UP هو اكتشاف الطلاب الموهوبين الذين يدرسون في كلية بهجيشهر بأساليب التشخيص العلمي وتدريب هؤلاء الطلاب كأفراد مجهزين بمهارات القرن الحادي والعشرين مثل الإبداع والتفكير النقدي وحل المشكلات والتواصل الفعال ، مع مراعاة الفروق الفردية مثل الاهتمامات والقدرات والتنمية المعرفية والاجتماعية.

 

نقوم بإزالة حدود الفئات

نحن نقدم لطلابنا بيئات تعليمية مختلفة مع فصولنا الدراسية والمساحات المفتوحة التي تفتح على العشب. يتمثل أحد أهداف برنامجنا في تحسين الخصائص الجسدية والعاطفية والاجتماعية والعقلية لطلابنا أثناء المشاركة في الألعاب والأنشطة البدنية.

 

برنامج STEM Junior

الهدف الرئيسي في تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لدينا هو توفير التعلم متعدد التخصصات. لهذا ، يجب على الطالب إنتاج مشروع. لأنه فقط في مرحلة إنتاج المشروع ، يشعر الطالب بالحاجة إلى الاستخدام الفعال للمعلومات التي تعلمها في جميع الدروس. يمكن لطلابنا إنتاج مشاريع أصلية باستخدام الموضوعات التي تعلموها في دورات أخرى (العلوم والرياضيات وعلوم الحياة والعلوم) مع الإنجازات التي حققوها.

 

الترميز والروبوتات

أثناء إجراء الدراسات الروبوتية ، يشعر الطلاب بأنهم عالم أو مهندس أو مصمم ، وبمرور الوقت يبدأون في الشعور بثقة أكبر في فحص المشكلات في الحياة اليومية وإيجاد حلول لهذه المشكلات. الهدف من أنشطة البرمجة والروبوتات هو تزويد الطلاب بالمهارات التالية:
• مهارات التفكير الحسابي التي سيستخدمونها طوال حياتهم
• فهم واستخدام الأجهزة الذكية وتطوير أجهزة ذكية جديدة
• تعلم عملية التصميم الهندسي
• الترميز ، برمجة الروبوت
• القدرة على التفكير الأصلي والإبداعي فيما يتطور وكيف يتطور.
• ربط السبب والنتيجة
• تصميم اللعبة وبرمجة الألعاب
• تطوير الإستراتيجية وتقييم المخاطر
• التفكير النقدي والاستماع إلى الأفكار المختلفة
• التعلم من الأخطاء وإدارة الوقت
• فرصة للتعرف على العديد من المهن وتجربتها
• التعلم من خلال الاستمتاع والمحاولة
• المهارات البحثية
• العمل بروح الفريق الواحد
• مهارات العرض والتنشئة الاجتماعية

 

(برنامج التتبع الاجتماعي)

إنه برنامج يتبع اتجاهات الرياضة والفنون للطلاب من مرحلة ما قبل المدرسة حتى نهاية الصف الثامن في الدورات التطبيقية. من خلال برنامج التتبع الاجتماعي ، نكتشف مواهب الطالب ونطورها وأرشفتها.

 

دراسات القياس والتقويم

في بداية كل عام دراسي ، يتم تقديم اختبار ما أتذكره لطلابنا. هدفنا من هذا الاختبار هو تحديد مستوى إنجازات طلابنا في العام السابق ، وتحديد الإنجازات التي فقدوها والتخطيط للدراسات العلاجية. من أجل تحديد مستوى التعلم لطلابنا أثناء العملية ، يتم إجراء العديد من الاختبارات التجريبية مثل اختبار مراقبة التطور الأكاديمي (AGiS). مع هذه التجارب ، يتم تقييم الميزات التي تهدف إلى الحصول عليها في الوحدات. بعد فرز نتائج الاختبارات التجريبية ، يتم التخطيط للدراسات الفردية والجماعية وفقًا للإنجازات التي يفتقر إليها طلابنا.

 

نحن لا ندرس اللغة الإنجليزية بالتعليم ثنائي اللغة ، بل نتعلمها

يتم تنفيذ "نظام التعليم ثنائي اللغةتم تنفيذ "نظام التعليم ثنائي اللغة لكلية بهجيشهير" ، الذي تم تنفيذه نتيجة لدراسات وأبحاث أكاديمية مكثفة ، في مدرستنا بعمل وتخطيط دقيقين. نهدف إلى تزويد طلابنا بأربع مهارات لغوية (القراءة والكتابة والاستماع والفهم والتحدث) في الدروس التي يتم إجراؤها مع المعلمين الخبراء والمعلمين الأتراك والأجانب. ضمن البرنامج ثنائي اللغة ، تُعقد 17 ساعة من دروس اللغة الإنجليزية في الأسبوع ، وفي هذه الدروس ، يتم تنفيذ برنامج محو الأمية الذي يستقبله أي طفل في نفس عمر طلابنا في الخارج. يأخذ طلابنا أيضًا دورات في الرياضيات والعلوم ودراسات الحياة باللغة الإنجليزية في برنامج ثنائي اللغة.